terça-feira, 25 de junho de 2013

Prefeitura e Exército Brasileiro entregam Escolas reformadas


Nova Diretora da EMEF Francisca Oliveira Lima Folha 34 Elzivan "Zita" agradecem as autoridades













Dando cumprimento ao compromisso do prefeito João Salame Neto de garantir escola a todas as crianças que quiserem se matricular no município acontecem neste início de semana, uma série de inaugurações e entregas de reformas de escolas em Marabá.


Muitas das reformas foram possíveis, graças à parceria entre a prefeitura e o Exército Brasileiro, que disponibilizou seus homens através da 23ª Brigada de Infantaria de Selva. Dessa forma a prefeitura entrou com o material enquanto o exército disponibilizou sua mão de obra para que as reformas acontecessem

Já na tarde desta segunda (24), foram entregues os seguintes espaços escolares reformados:
Escola Luzia Nunes Fernandes na Folha-27, Escola Francisca de Oliveira Lima na Folha-30,
Escola Chapeuzinho Vermelho na Folha-28, todas, resultado da parceria PMM/Semed/Exército Brasileiro.
Prefeito João Salame e demais autoridades na escola Francisca de Oliveira Lima
Ingrid Fernandes (Coordenadora Educação Especial) agradece o prefeito João Salame
Na ocasião também foi inaugurado na Folha-27, o novo Centro de Apoio Pedagógico Ignácio Moura, o moderno espaço conta com uma biblioteca em braile, equipamentos pedagógicos adaptados além de uma equipe de professores com experiência na área. No espaço serão atendidos alunos com baixa visão, que junto com os pais e parentes, comemoraram a conquista.

Nesta terça (25), acontecerá a entrega do NEI (Núcleo de Educação Infantil) Maurício de Souza no bairro junto com o lançamento da pedra fundamental dos Núcleos de Educação Infantil do km 08, Vila São José e Emília Ferreiro na Laranjeiras. 
Foto e Texto: André Vianello ASCOM/SEMED

Conferência de Educação em Marabá: resultados positivos


Mesa de abertura com as autoridades e palestrantes

 Bastante movimentados, os dois dias de realização da 4ª Conferência Municipal de Educação, no plenário da Câmara Municipal reservaram momentos marcantes para as dezenas de delegados que representavam os diversos grupos presentes a essa importante rodada de debates. O evento foi aberto na quinta (20), com representações culturais folclóricas, passando-se na sequência à ritualística cívica com execução dos hinos nacional e do município e apresentação da mesa composta por autoridades e palestrantes. No primeiro dia de Conferência, falaram ao público: O professor Carlos Augusto Abicalil, membro do Conselho Consultivo da Confederação de Educadores Americanos, Walisson Maurício de Pinho Araújo, Coordenador Geral de Apoio à Gestão Democrática do MEC e a professora Drª em História, Idelma Santiago da UFPA.
Em sua fala, o secretário Luiz Bressan afirmou que “embora existissem tantos problemas e desafios a serem superados, a realização da Conferência, já era uma vitória, pois trata-se do espaço legitimo de discussão com  toda a sociedade de questões importantes para a educação”.
Ele afirmou que “os debates travados nos dois dias irão resumir o que se espera, enquanto “metas” da educação brasileira para os próximos anos”. Bressan lembrou que “o texto do Plano Municipal de Educação seria distribuído para que os delegados presentes pudessem debatê-lo, avançando, refletindo e chegando ao consenso”, concluiu.

Para o secretário, o momento é de avançar no debate de educação. Foram elencadas por ele, entre outras demandas prioritárias para o governo João Salame Neto, a construção de escolas e a regularização da educação municipal junto ao MEC, com a retomada de todas as obras do (Fundo Nacional de Desenvolvimento da Escola) FNDE, que hoje está orçado em R$ 50 milhões no município.
Após as primeiras falas das autoridades, com o consentimento do prefeito João Salame, aconteceram protestos dos sindicalistas ligados ao Sintepp, que adentraram o recinto com faixas onde se manifestavam com base nas pautas de reivindicações referentes ao pagamento retroativo do interstício e do piso salarial nacional em duas parcelas. Os manifestantes usaram a palavra, foram ouvidos e depois dos protestos, a programação seguiu normalmente.

Para  o conferencista,Walisson Maurício de Pinho Araújo do MEC, as manifestações feitas pelo Sintepp, no plenário da Câmara foram legítimas, o Coordenador, ao citar Paulo Freire, deixou um recado aos educadores presentes, dizendo: ”ai daquele que parar com a sua capacidade de sonhar, de inventar a coragem de denunciar e anunciar”, se referindo à busca por uma educação melhor através dos diversos meios.
Ao tratar da Conferência, Walisson afirmou que nas “últimas décadas houve resistência à construção de um “plano Nacional de educação” pelas mais diferentes razões. Sobretudo pelo temor de que um sistema de âmbito nacional pudesse representar um uma maior intervenção por parte do estado na discussão. Ele ainda elenca os regimes ditatoriais, que ao longo do tempo interromperam as políticas de continuidade para o setor”, como outro ponto para justificar a resistência.
Carlos Augusto Abicalil, em sua fala inicial, ressaltou a participação mais ampla de todos os setores interessados no debate da educação e pioneirismo da prefeitura ao assumir  um perfil democrático de gestão, que agrega tantos atores importantes nesse momento histórico.

O conferencista fez destaques sobre o que chamou de “participação igualitária do ponto de vista do gênero”, se referindo à maciça presença feminina na mesa diretora. Antes de agradecer o convite do prefeito João Salame Neto e do secretário Luiz Bressan, Abicalil falou sobre “os grandes desafios que se colocam frente à gestão municipal, como o vertiginoso crescimento da população local, o que aumenta o ônus para o administrador público, principalmente no que diz respeito à educação”, afirmou.
A professora, Idelma Santiago, que conduziu a palestra sobre Educação no Campo, falou dos desafios que o setor enfrenta. Ela fez críticas ao Governo Federal e suas políticas voltadas para o campo,afirmando que “aconteceram avanços no âmbito da legislação, mas em contrapartida, muitas escolas rurais foram fechadas”. Idelma Santiago considerou que estudos apontam para um tratamento diferenciado quando o assunto é Educação no Campo, coocando esta clientela em desvantagem segundo ela. A palestrante respondeu as perguntas e tirou dúvidas dos educadores.  
A partir das 15h30 tiveram início as Discussões do Grupos de Trabalho em torno dos eixos temáticos da Conferência, o que se deu na escola Artur Guerra, na agrópolis do Incra.
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Resultados
No último dia, foram escolhidos pelos próprios pares, 57 delegados que representarão o município na futura Conferência Estadual de Educação. Tudo aconteceu em meio a um processo amplamente democrático, de acordo com aquilo que reza o documento da CONAE (Conferência Nacional de Educação).  


Foto e texto: André Vianello ASCOM/SEMED


domingo, 23 de junho de 2013

A partir do dia 3 de julho em Recife....



A presente convocatória tem por objetivo apresentar a programação definitiva do

seminário.

No primeiro dia do seminário será realizada uma conferência e duas mesas
redondas. São elas:

Conferência | Complexidade e Agroecologia: um diálogo pertinente
Objetivo: Apresentar os desafios para a educação em Agroecolologia na perspectiva da complexidade.

Conferencista: Alfredo Pena – Vega/- Ecole dês Hautes Etudes en Scienses Sociales/France

Mediador: Francisco Roberto Caporal/NAC-UFRPE

Mesa Redonda I | Complexidade, interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e a Educação em Agroecologia
Objetivo: Aproximar a Agroecologia de outros campos do conhecimento e identificar suas possíveis interfaces.

Palestrantes:
Américo Sommerman – CETRANS/USP
Carlos Rodrigues Brandão - UNICAMP
Dirce Encarnación Tavares – GEPI -PUC/SP

Mediador: João Carlos Costa Gomes – Embrapa Clima Temperado

Mesa Redonda II | Formação e perfil profissional em Agroecologia e as demandas da sociedade brasileira
Objetivo: Abordar a importância da formação em Agroecologia no atual contexto brasileiro e analisar o processo de inserção da Agroecologia nas instituições de ensino com criação de cursos, núcleos, grupos de pesquisa e extensão, disciplinas, etc. bem como discutir os avanços e dificuldades dessas iniciativas à luz de experiências concretas. Também se pretende propiciar um espaço de diálogo com movimentos sociais e ONGs acerca da formação e perfil dos profissionais que estão sendo demandados.

Palestrantes:
Alexandre Henrique Bezerra Pires/Centro Sabiá
Aparecida do Carmo Lima/MST
Valdo José Cavallet/UFPR Litoral

Mediador: Jorge Roberto Tavares de Lima/NAC-UFRPE

O currículo dos palestrantes poderá ser visualizado aqui.

Os Grupos de Trabalho serão formados pelos autores dos textos/relatos selecionados pela comissão técnica e acontecerão no segundo dia. Nos Grupos de Trabalho serão discutidas as experiências de Educação em Agroecologia quando debateremos a fundo os princípios e diretrizes da Educação em Agroecologia.

No terceiro dia acontecerão as Rodas de Diálogo que têm o objetivo de serem espaços de troca de experiências, de aprofundamento de temas específicos da Educação em Agroecologia e de construção participativa. Clique aqui para visualizar as Rodas de Diálogo.

Neste dia também acontecerá a Plenária Final onde serão debatidos os resultados dos Grupos de Trabalho.

O  Espaço Livre acontecerá durante todos os dias do evento e será organizado para a apresentação de pôsters de experiências de Educação em Agroecologia, para visitação livre. Quem tiver interesse em um pôster neste Espaço deverá informar a comissão organizadora através da ficha de inscrição.
http://sneagroecologia.blogspot.com.br/

sábado, 22 de junho de 2013

Frutos da Conferência de Educação



MOÇÃO DA 4ª CONFERENCIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MARABÁ/PA
À Presidência do Senado Federal da República
MD Sr Senador Renan Calheiros



A Comunidade Escolar do Município de Marabá, Estado do Pará, reunida na 4ª Conferência Municipal de Educação, nos dias 20 e 21 do mês de Junho do corrente ano aprovou os pleitos abaixo relacionados, de pleno alcance deste poder, eleito pelo povo brasileiro, para dirimir problemáticas nacionais e universalizar e qualificar as políticas públicas, com destaque para a Educação.
Considerando: que a política educacional não pode acontecer sem Legislação, sem Diretrizes, Metas e Estratégias claramente definidas e aprovadas; considerando que no corrente ano todos os municípios brasileiros realizam Conferências aprovando Planos Municipais de Educação com base num Plano Nacional ainda não aprovado por esta Casa de Leis; considerando que o governo federal encaminhou ainda em 2010 a proposta de Plano Nacional que tramitou por mais de dois anos na Câmara Federal e que agora se encontra neste Senado; Reivindicamos: a célere tramitação para imediata aprovação do novo Plano Nacional de Educação.
Considerando: a necessidade de financiamento adequado para a garantia do alcance das metas do Plano Nacional de Educação e dos Planos Estaduais e Municipais de Educação; considerando a preemente necessidade de avanços quantitativos e qualitativos na educação brasileira, a melhoria de IDEB e a valorização dos trabalhadores em Educação, reivindicamos: manter a redação já aprovada na Câmara Federal que garante a destinação de 10% do PIB (Produto Interno Bruto) nacional  para a Educação.
E, garantir em Lei, a proposição da presidenta Dilma, de destinação de 100% dos Royalties do Petróleo do pré-sal para a Educação.

Marabá (PA), 21 de Junho de 2013.

Apresentada pela Deputada Estadual a Profª Bernadete ten Caten, aprovada por unanimidade pelos/as delegados/as da referida Conferência.

Frutos da Conferência de Educação



MOÇÃO DA 4ª CONFERENCIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MARABÁ/PA
À Exma Sra Miriam Belchior
MD Ministra de Estado de Planejamento
Governo Federal



            A comunidade escolar do Município de Marabá, reunida na 4ª Conferencia Municipal de Educação, aprovou pleitos a este Ministério no sentido de corroborar com os princípios educacionais apontados pelo próprio governo federal, no Plano Nacional de Educação em tramita hoje no Senado Federal.
Considerando: a enorme e rica diversidade da nação, que traz consigo também uma forte desigualdade socioeconômica entre as regiões; considerando as realidades totalmente diferenciadas, também nas distancias geográficas e de acesso; considerando que é compromisso revelado pela presidenta Dilma a construção da equidade social e econômica, reivindicamos: a ampliação do valor/aluno/ano na região amazônica nos programas do Transporte Escolar e da Merenda Escolar;
Considerando: que a Lei de Responsabilidade Fiscal foi criada antes da Lei do FUNDEB; considerando que está patente que a LRF implica negativamente em muitos municípios do Brasil na execução da Lei do FUNDEB, no que diz respeito à possibilidade de reajustes ou aumentos salariais ou na ampliação da Folha de Pagamento da Educação, reivindicamos: a elaboração de uma emenda na Lei de Responsabilidade Fiscal no sentido de tratar separadamente a aplicação de recursos no pagamento de pessoal da Educação;
Considerando: a necessidade de financiamento adequado para a garantia do alcance das metas do Plano Nacional de Educação e dos Planos Estaduais e Municipais de Educação; considerando a preemente necessidade de avanços quantitativos e qualitativos na educação brasileira, a melhoria do IDEB e a valorização dos trabalhadores em Educação, reivindicamos: garantir a destinação de 10% do PIB (Produto Interno Bruto) nacional  na Educação até 2016;
Considerando: a Educação ser reconhecida como o alicerce do Desenvolvimento sustentável de qualquer nação; considerando que pesquisas apontam que dentre trinta profissões que exigem nível superior o professor figura em vigésimo sétimo na remuneração; considerando que, pelo baixo salário, grande parte dos professores se sobrecarregam de horas/aula, adoecendo e perdendo sua qualidade de vida, reivindicamos: o imediato aumento de 100% do piso salarial nacional.



Marabá (PA), 21 de Junho de 2013.

Apresentada pela Deputada Estadual a Profª Bernadete ten Caten, aprovada por unanimidade pelos/as delegados/as da referida Conferência.